Ler e Dar a Ler - Mediadores vão às escolas - 3.ºA da Bela

No âmbito da Ação Escola a Ler, o PNL2027 propôs que seja dado um enfoque prioritário à Leitura Orientada em Sala de Aula (LOSA), dedicando uma hora a esta atividade, diariamente no 1.º ciclo,

A aquisição de uma competência leitora sólida exige uma prática constante que não depende apenas do ensino da leitura e da escrita, mas também do tempo que lhes é dedicado, do contacto com diferentes tipos de livros e da experimentação de formas orientadas de interação que aproximem os textos e os leitores.

Para facilitar e enriquecer este trabalho transformador, recuperando aprendizagens, estimulando o prazer de ler e induzindo hábitos de leitura, o PNL2027 procurou a coadjuvação de uma comunidade alargada de mediadores literários.

Neste sentido, o PNL2027 convidou os agrupamentos que têm integrado o projeto “Já Sei Ler” de forma continuada e que se encontram envolvidos em atividades de leitura orientada em sala de aula, a participarem nesta experiência de ler e dar a ler, para a qual elegeu, nesta fase, o 3.º ano de escolaridade. In PNL2027

O nosso Agrupamento foi selecionado para implementar este projeto com a turma do 3.ºA da Escola da Bela.

Para consultar mais informação consulte o site do PNL

Exposição "Cidades Sustentáveis"

 

Exposição "Malas do Mundo"

 Em articulação com o trabalho desenvolvido para o tema de DAC, da turma 9.°B, nas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e TIC, os alunos construíram" Malas" alusivas às várias características e particularidades culturais, dos países de origem dos alunos estrangeiros a frequentar o nosso agrupamento. O resultado final foi depois apresentado à comunidade escolar, numa exposição realizada na Biblioteca da Escola D. António Ferreira Gomes. 

Prof.ª Olivia Moreira

Projeto “Protege o Nosso Planeta”

O projeto surge com o intuito de promover a articulação curricular entre educadoras de infância e professoras de 1º ano do 1º ciclo do nosso Agrupamento. Na escola, aprendemos valores e comportamentos que nos acompanharão na idade adulta e nos definirão como cidadãos. Por isso, é importante promover o interesse dos alunos em preservar e proteger o meio ambiente, durante essa etapa. Assim, espera-se modificar de forma significativa o modo de pensar e as posturas individuais, familiares e coletivas, para a construção de um mundo melhor para todos nós. Criadas as condições assistiu-se à elaboração deste trabalho colaborativo e fantástico que envolveu todas as turmas do 1º ano do 1º ciclo e de todos os Grupos da Educação Pré-escolar do Agrupamento.

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Interculturalidade - DAC- A9.ºB

Partilhamos o Padlet do A9.ºB, no qual são apresentados os trabalhos desenvolvidos no âmbito do DAC pelo A9.ºB. Parabéns a todos os envolvidos!

Leituras.com ESE

Exposição "Pontes do Rio Leça"

Na disciplina de Educação Tecnológica, no âmbito do DAC, as turmas do 6.º ano, desenvolveram um conjunto de trabalhos sobre as “Pontes do Rio Leça”.

Depois de uma pesquisa eletrónica, os alunos fizeram estudos e projetos das pontes.

Posteriormente, executaram, a partir da reutilização de cartões, as referidas pontes, tridimensionalmente.

O resultado desses trabalhos, que podemos observar nas imagens que se juntam, esteve exposto na biblioteca da escola, ao longo da última semana de aulas.

Prof. Mário Neves

DAC - 11.ºI - Igualdade de género no mundo artístico

Na turma 11.º I, de Artes Visuais , o  tema selecionado para o DAC foi "Estereótipos de Género” Subtema: “Igualdade de género no mundo artístico, com destaque para a obra da pintora Paula Rego”. 

 Os alunos desenvolveram trabalhos, abordando a temática da Igualdade de Género, o aborto e a mutilação genital na obra da artista Paula Rego.

      

Além disso, em Desenho A, sob a orientação do professor Fernando Alves, fizeram uma cópia de uma obra de Paula Rego, sobre o Crime do Padre Amaro, trabalho que também aborda a temática da Igualdade de Género e do aborto e que se encontra exposto no Bloco A (foto em baixo).

DAC - 11.ºH Desenvolvimento de temáticas de índole histórica abordadas na obra Diário de uma Viagem a Portugal e ao sul de Espanha de Dorothy Wordworth

 

Na turma do 11.ºH, o tema escolhido para o Domínio de Articulação Curricular (DAC) foi "Mundividências - terras, gentes, culturas, tendo por foco a obra Diário de uma Viagem a Portugal e ao Sul de Espanha de Dorothy Wordworth "- Subtema - "Desenvolvimento de temáticas de índole histórica abordadas na obra Diário de uma Viagem a Portugal e ao sul de Espanha de Dorothy Wordworth". 

Os alunos desenvolveram trabalhos, abordando temas referidos pela autora do livro e lecionados nas aulas de História A, como o Cerco do Porto (guerras liberais), o Desastre da Ponte das Barcas, a doação à cidade do Porto do coração de D. Pedro IV e as Invasões Francesas, que se apresentam nesta publicação.

Leituras.com - maio - 3.ºCiclo

 

Leituras.com -maio - 2.ºciclo

 

Diário de escritas com a BE – “Eu, aprendiz | Eu, escritor| Eu, revisor | Eu, editor”

  No enquadramento do DAC e do plano de recuperação de aprendizagens Escola+21/23 – domínio de atuação 1.1 + Leitura e escrita -, foi operacionalizado em aula de acompanhamento da disciplina de Português entre as turmas E9.ºE e E9.ºC  um Diário de escritas com a BE – “Eu, aprendiz | Eu, escritor| Eu, revisor | Eu, editor” – escrita colaborativa a dinamizar em oficina de escrita e em aula de acompanhamento da disciplina de Português . Procurou-se, assim, operacionalizar de forma significativa a componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento e respetivos domínios de Educação para a Cidadania (Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania), desenvolvendo aprendizagens essenciais. 

 Pela grande atualidade, selecionou-se o tema Oceanos e sustentabilidade, tornando-se pertinente a articulação com o poema épico de leitura episódica obrigatória - reescrita e atualização de segmentos da narração plasmada na obra "Os Lusíadas", de Luís de Camões.  

 A operacionalização da atividade programada em equipa disciplinar de trabalho colaborativo do respetivo ano de escolaridade decorreu na segunda metade do segundo semestre, tendo sido implementado um modelo de trabalho oficinal colaborativo dentro de cada turma e interturmas, gerido pela mesma professora, titular e de acompanhamento.

UMA OUTRA EPOPEIA de Teresa Isabel Ferreira

DAC - E9.ºE

Mais dois produtos desenvolvidos em DAC - turma E9.ºE. Em formato EcoTag, decorreram de um processo que desafiou os alunos a assumirem o papel de EcoTubers. Tendo por tema o desenvolvimento sustentável/ecologia integrada, partiram da Agenda 2030 das Nações Unidas, constituída por dezassete Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), rumo à vivenciação de formas de comunicação empáticas e persuasivas de sensibilização junto dos seus pares.

DAC 11.ºC

 

Partilhamos a versão final do DAC, da turma 11.ºC “Mundividências: terras, gentes, culturas”, tendo por foco a obra A Cidade e as Serras de Eça de Queirós. A todos os envolvidos, os nossos Parabéns!

Testemunhos sobre a Visita de Estudo de EMRC - 9.ºano

Testemunhos Visita Estudo 9ºano (1)

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Biblioteca Humana

No âmbito da Educação para a Cidadania, realizou-se no dia 1 de junho, na biblioteca da Escola Básica D. António Ferreira Gomes, a atividade Biblioteca Humana. Com a colaboração da Câmara Municipal de Valongo - no âmbito de “um projeto por uma educação baseada em valores” e sob o lema ”não julgues o livro pela capa” – pretendeu-se promover o respeito pela diferença e estimular o ativismo na defesa dos direitos humanos.

As três sessões envolveram os alunos do 9.º ano que interagiram com três “livros humanos”, representativos de grupos confrontados com o preconceito e/ou estereótipos: dois cidadãos com deficiência visual, da ACAPO e a responsável do Projeto IMUNE, que vive há alguns anos com HIV. 

Os alunos tiveram oportunidade de interagir, em pequenos grupos, com estes Livros Humanos, que partilharam experiências de vida, responderam as questões, ajudaram a esclarecer dúvidas e a desconstruir ideias preconcebidas.